Vesti >> Istraživanja - rani razvoj kod dece
| Neurologija tek sada otkriva ono što Helen Doron zna već preko 20 godina | | U prošlosti, najviše istraživanja je bilo zasnovano na konvencionalnim mudrostima, o tome šta funkcioniše, a šta ne, umesto da bude zasnovano na kliničkom znanju. Ali uz novije studije o tome kako mozak uči, možemo početi da odgovaramo na neka veoma važna pitanja o načinima učenja sa većom tačnošću.
| Važna zagonetka u procesu učenja i neurologiji je kako zaista funkcioniše kratkoročna memorija (sećanja koja traju kraće od minuta) i kako se sadržaj prenosi u dugoročnu memoriju. Drugim rečima: šta čini pamćenje dugoročnim?
Tim američkih neurologa je došao do odgovora. Zaključili su da je važan factor - vreme. Ako su ćelije stimulisane na određeni način ”relevantni gen se uključi”. Umesto toga moraju postojati intervali neaktivnosti – oko 10 minuta – između svakog stimulansa.
Ako se koristi šablon desetominutnih pauza, formiraju se trajne veze. Ovo se savršeno uklapa u Helen Doron časove, gde deca imaju pauze između specifičnih tipova stimulacije učenja i vraćaju se nazad nekoliko minuta kasnije na još jedno kratko stimulisanje. Konstantno stimulisanje, kao što je praksa u redovnim školama nije funkcionisalo.
Kako bi proverili ovu teoriju, tim američkih stručnjaka je napravio sekvence učenja na časovima, bazirane na desetominutnim šablonima pauza. Materijal za učenje je dostavljan kontrolnim ekperimentalnim grupama, sa redukovanim eksternim varijablama.
Ovo je bilo ponovljeno tri puta, podeljeno desetominutnim pauzama u kojima su đaci imali razne aktivnosti pamćenja. Rezultati prvih ispitivanja su pokazali da metod funkcioniše. Zatim su radili grupu drugih kontrolisanih proba: ispitivanja na mlađim đacima, različitim nastavnicima, različitim predmetima i, na kraju, na celoj godini ispita iz nauke.
Zapanjujuće da su rezultati bili konzistentni: značajna poboljšanja u poređenju sa konvencionalnim metodama učenja. Jednostavna poruka je bila da ukoliko želimo da deca pamte, moramo iz korena promeniti princip podučavanja. Novom principu u potpunosti odgovaraju Helen Doron časovi, čija je struktura pokazala zavidne rezultate.
Poruka američkih neuologa je da je Helen Doron metodologija iskoristila saznanja do kojih su oni došli još preko 20 godina ranije. Helen Doron Early English obezbeđuje dokazan metod učenja jezika zasnovanog na odnosu kratkih stimulusa. Kao što je predloženo u studiji, Helen Doron obezbeđuje bolje kognitivne funkcije, aktivnosti koje uključuju ceo mozak i poboljšano čuvanje memorije svih uzrasta. |
|
